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建立全方位劳动教育保障机制

作者: admin 时间: 2018-01-01 12:48 点击:

 晋中按照教育部、省教育厅的有关要求,突出顶层设计,强化统筹安排,严格过程管理,全面加强和改进中小学劳动教育。

  一是建立劳动教育保障机制。强化领导保障。晋中从市到县到校都成立了组织机构,制订了实施方案,定期召开专题会议。同时,强化经费保障,在教育部下拨专项经费9.5万元的基础上,市教育局下拨专项经费51万元,用于基地建设、教师培训和课程开发。

  强化课程保障。按照专兼结合的原则,首先是用足用好通用技术、劳动技术等专业教师;其次是要求班主任、科任教师、少先队辅导员担任兼职教师;再其次是外聘当地的能工巧匠和非遗传承人,开展工艺类劳动教育。

  强化资源保障。在教育系统内部,建成国家级和省级实践基地3个,市、县、乡三级青少年校外活动场所51个。在教育系统外部,晋中与相关部门合作,建成现代科技、环境保护、质量教育等15个主题社会实践基地。

  二是构建劳动教育推进网络。第一,突出学校教育主阵地。深入推进以“八大习惯”养成教育、心理健康教育、理想信念教育和公民素养教育为主要内容的中小学德育序列化工作,组织了“爱学校的集体劳动”“爱爸妈的家庭劳动”“爱社会的公益劳动”“爱劳模的宣讲活动”等系列活动。第二,发挥家长在家庭教育中的主体责任。晋中出台了实施意见,制定了考核细则,明确了家长在家庭劳动教育中的主体责任。

  第三,用好社会教育大平台。榆次区依托丰润泽现代农业示范区,每年组织学生开展农业劳动教育。各县组织初、高中阶段学生定期到质量教育基地、环境教育基地参观学习,实践体验,让学生亲身体验劳动的艰辛与生活的乐趣。

  三是思考与建议。学校的劳动教育教师多为兼职教师,专业性不强,系统性不够,建议进一步加快劳动教育专业骨干教师的配备和培养培训工作。开展劳动教育需要创新实验模式,改进教学方法,丰富教学内容,建议进一步加强实验单位交流研讨,互相学习。


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