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地理课上的“百家争鸣”

作者: admin 时间: 2017-12-31 13:21 点击:

老师提出这样一个问题:有两座高山,一东一西;东西两山之间有一个豁口。甲地处东山南麓,乙地在东山北麓。要在甲乙两地之间修建一条高铁。有四种方案:A.在东山钻隧道直接连通甲乙两地;B.从甲地向东沿东山山麓斜上跨过豁口再斜下到乙地;C.从甲地出发往北直接跨越东山山顶,先上后下直达乙地;D.从甲地往西沿东山山麓的平地绕过东山直达乙地。你认为哪一种方案最好?

  问题抛出,片刻之后,课堂“沸腾”起来。

  有同学说,A方案最好。原因是,距离最近,最快捷,最节省时间,符合现代快节奏的生活。而且,可以节省土地,不破坏自然景观。当然,一定要经济发展好,有钱才能这样任性。

  有同学说,B方案最好。原因是,从东山南麓出发,一路向上,跨过东西两山的豁口,再沿东山山麓下去,一路可以眺望东西高山之风景;如果在豁口处修一观景点,更是旅游开发的好思路。

  有同学说,C方案最好。原因是,跨越东山山顶,可以看到高山不同高度的自然风光,而且,在山顶一定会真正体会到杜甫“会当凌绝顶,一览众山小”的豪迈。一路行程,风光无限,何乐而不为呢?

  有同学说,D方案最好。原因是,路途虽然比钻隧道通甲乙两地稍微远一点,但地势平缓,不需要架桥梁、钻隧道,建设成本低。

  老师听了同学们的“百家争鸣”,笑了。笑过之后,并没有采取愚蠢的“投票”、“公决”的方式来确定最佳答案,而是告诉同学们:“同学们,你们很聪明,你们的选择都有道理。不过,我想提醒大家,如果我们没有足够的经济实力,我们可以选择A方案吗?如果山体特别疏松或者相当坚硬,有钱就可以任性吗?如果这就是一条旅行线路,我们为什么不可以选择B方案呢?如果东山的海拔高度太高,直接跨越成为巨大的技术难题,我们又怎么能够选择C方案呢?如果我们的土地资源非常有限,而平地却是良田沃土,我们可以选择D方案吗?很多事情,总是会受到多种因素的影响,要做出决定,必须全方位、多层次地考虑问题,还要根据我们要达成的目的来作出最佳的选择。”

  仔细想来,同学们的每一种选择都有一些道理。如果是客观选择,这个题可能为难学生,甚至会让最聪明的学生“做错”。如果是主观题,要求学生作出选择,并谈谈理由,只要学生“言之成理”即可,就可以让学生“仁者见仁,智者见智”了。其实,教学也好,问题讨论也好,考试也好,很多时候,最重要的不是答案,更不是答案的“唯一”,而是要让学生运用所学知识来分析问题,作出最恰当的选择。

  所以,教学,最为紧要的还是培养学生独立思考和运用所学知识分析问题、解决问题的能力。


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