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家长学习材料十三

作者: admin 时间: 2017-12-01 16:46 点击:

正确对待孩子的兴趣

 

孩子有了学习的兴趣并不是万事俱备了,仅凭兴趣是远远不够的。学习是一项巨大而艰巨的工程,并不是靠一时热情就能完成的。当学习遇到困难,当成绩停滞不前的时候,怎么办?这就要善于总结、善于调整,这也是学习能力的一个重要的方面。这些,都是要靠父母和子女的共同努力。这些特点的形成都不是速成和一帆风顺的,也要经历失败、挫折,他们都是在不断地尝试与反复中被强化而巩固下来的。学校不是对知识的生吞活剥和填鸭式的灌输,而是吸取、领悟、消化、运用和更新。

父母面对孩子的提问,应该给予鼓励并耐心地做答孩子提问题表明了孩子在主动的思考,孩子有主动求知的欲望,做家长的应该感到高兴。家长应该支持鼓励,遇到不懂的问题时候,父母可以勇敢的承认,并且一起来探求。给予孩子追求真理的精神。

对知识的学习一定要精益求精。父母从小就要培养孩子在学习上的严肃认真、一旦不苟的精神。不要以为孩子还小,不需要那么严格,大了再说也为时不晚啊。常言道:“得病容易去病难”。养成了坏的习惯改起来就难了,而且也很容易留下后遭症。即使能够除根,也是颇费周折。

随着孩子年龄的增长和能力的提高,对于知识的学习也由靠吸取和累积变成了运用和创新。这就要求孩子具有灵敏与活跃的思维能力;缺少丁这种能力,在学校时即使成晴优秀,出了梗门也很难在竞争中立于不败之地。

最后,要对学习有一个正确的态度和良好的心态。学习不仅仅是学习文化知识,也是在学做人的道理,学习适应社会的技能。究其根源,父母对稿子学业的期望也是希望良好的学业成靖可以为孩子将来打下坚实的基础,希望孩子独立地走向社会后是成功的。所以,要自己的孩子将来能成为真正的智者,家长和孩子绝不能陷入学业成绩的牛角尖,忽视了孩子自身其它方面的成长。

在学前,着重发现孩子的兴趣,在游戏中开发茬子的潜能,让孩于尽可能的在快乐中生活,培养孩子良好的生活习贯,在小学阶段,主要是培养和训练良好的学习习惯。

如写字的姿势、朗读、预习、复习、按时完成作业等习惯。帮助孩子掌握正确的学习方法,包括如何专心听课,及时复习;记 忆与思考能力,阅读能力,演算能力的培养等等。

当孩子完成了老师布置的作业,应当让孩子自己先检查对错.鼓励他独立地使用字典,用验算法检查数学习题。让孩子树立起 "学习是自己的事情" 的责任感,并掌握独立完成学习的能力。

一般对孩子的问题,不要直接回答是什么,或是多少、最好是做一些提示、反问,启发孩子自己思考。否则帮助成了代替,效果必然不好。

学习需要恒心,长期努力.到了一定的功夫才有所见灶学生重要的不仅是一天能够学多少时间,更重要的是能吾天天如此,长时间地坚持不懈。

另外,父母对孩子的期望也要符合孩子的特点,要结合孩子的实际情况。父母对孩子的要求一定要实际。过分安求孩子

 

的分数,可能会造成孩子的反感和压力,反而不利于孩子的学业。

 

 

 

您孩子的个性中是否具有——创新性

 

世界充满了机会,也充满了竞争。要在强手如林的阵地脱颗而出,就要有创新能力。

不断创新的人:

·求知欲强

·勤于思考,爱提问题

·处事灵活,愿意尝试几乎任何有意义的事情

·追求完美,督促自己不断上进

·有独创

专家给您的建议——怎样培养孩子的创新能力

 

事物总是矛盾的统一体,孩子身上有优点,也有先天的不足,就看父母怎么调教啦。自主教育中父母的作用可不是包管一切,而是不管中的管,宽中有严,给孩子一个广阔的天空,让孩子自己走向成功。

重视儿童的艺术性发展有的儿童喜欢画画,有的喜欢表演,有的喜欢唱歌跳舞,有的喜欢捏泥巴……,这些艺术性的活动本身都有不受约束和富于变化的特点,没有一成不变的答案与对错。父母根据孩子的喜好,去支持、鼓励和创造条件,发展孩子的艺术才华。

音乐

·从小培养孩子的节奏感。给孩于多听音乐,教孩子打拍子,掌握节奏感。

·鼓励孩子的“咿呀歌曲”,自己发出的“独创性”的歌曲。

·和孩子一起大声歌唱。

·孩子有兴趣,家里有条件,在孩子4、5岁后,让孩子学习某种乐器,乐理,

·鼓励孩子创作。

绘画

·1—3岁,给孩子一张白纸,一些彩色铅笔,让孩子孩子涂乱画。这种毫无章法的涂鸦,却带给孩子极大的乐趣。慢慢地,孩子的画会变得越来越有组织。鼓励孩子给自己的图画起名字。孩子可能在一次涂鸦中给图画改很多的名字呢。

·4—7岁,鼓励孩于画自己想到的任何东西。也许画得四不象,父母应该保持积极支持的态度。

·8岁以后,就要讲究一定的章法了,在学习技巧的同时,让孩子有主题的去画,但又不要太拘泥于形式,鼓励孩子大胆地尝试。

讲故事

·不仅要给孩子讲故事,还要鼓励孩于给父母或其他人讲故事

·开始,父母讲给孩子听。

·孩子会说话了,父母要鼓励孩子复述刚刚给讲过的故事。

·进一步,要求孩子想故事,编故事,讲给父母听这样既锻炼了稿子的想象力,表达能力,又增强了孩子的成就感。

·孩子会写字了,给孩子纸和笔,让孩子把故事写出  来,哪怕只是只言片语。

·孩子上学了,鼓励孩子写日记、用记,记录自己的喜怒哀乐。

培养儿童的创造力

不是只有天才——牛顿、爱因斯坦、爱迪生才有创造  力,我们每一个人都有自我实现的创造力。关键是怎样才  能更富有创造性,最大限度地发挥潜能和智力。

列举物品用途

对于学前儿童,家长可以经常问儿童一些小问题,鼓励儿童开动脑筋想答案。

比如,要求儿童对一些日常用品,如一扇玻璃或是一个硬纸盒,说出尽可能多的用途。儿童可能会说,“玻璃可  以做窗户、做门、做房子,玻璃涂上颜色可以遮大阳,玻璃可以做镜子等等。”

对于新奇的答案,家长要理解。现在的不可能,也许在将来就是可能的啊。

圆圈内的画

对于年幼的孩子,类似的方法还有很多,另一个有效激发孩子创造力的方法就是给孩子一张有大圆圈的画图纸,让孩子在这个圆圈中尽可能多地画出不同的图案,如五角星、正方形、六边形,或者大阳、月亮的形状等等,    家长可以隔一段时间让孩子再来画,看看孩于是否有进步,同时也是对孩子的一种激励。


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