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依托实践基地区域推进劳动教育

作者: admin 时间: 2018-01-01 12:46 点击:

诸暨市坚持“依托实践活动基地,区域推进劳动教育”的工作思路,精心谋划方案,大胆实践探索,取得了一些成绩,丰富了“学在诸暨”的品牌内涵。

  第一,明确任务,制订方案。诸暨召开专门会议,分析全市劳动教育现状,提出“加强领导,强化保障,明确任务,确保实效”的原则,制订了《关于区域推进中小学劳动教育的实施方案》。

  第二,强化建设,夯实基础。依托原有基础,内建外联,经过近一年的强化建设,市、镇、校三级基地建设提档升级,能较好地满足劳动教育的需要。

  市级内建基地建设,利用一所农林类职校建设劳动教育实践基地,现基地占地面积82860平方米,建筑面积26550平方米,各类基础性教学设施齐全,拥有2000平方米连栋大棚和苗木基地、帐篷露营等上万平方米的场地。

  市级外联基地建设,主要依托诸暨发达的现代特色农业项目,从200多个大小基地中,综合考虑、反复筛选,于今年6月命名了10个首批市级校外劳动实践基地。

  镇、校级基地建设,全市提出了一个镇至少建设一个劳动实践基地的要求,现镇级基地建成率达100%。

  第三,依托基地,区域推进。每年组织五年级、八年级的学生,以校为单位到基地参加实践活动,吃住在基地,时间一般为5天,达35个课时,尊重学生个性发展需求,实行走班制。

  市级外联基地主要采用“走出去、请进来”的方式,“走出去”就是组织学生到基地参观、劳动;“请进来”就是邀请基地的项目能手走进学校,传授技能。镇级基地承担了镇域内的学生劳动实践任务,要求每位学生每学期至少参加1次集中实践活动。

  第四,课程跟进,融入课改。全市学校积极开发劳动教育课程,与高中选修课程、义务教育拓展性课程建设相结合。

  今后,诸暨将在前期全面实践的基础上,拟发《关于进一步加强中小学劳动教育的指导意见》,着力构建劳动教育课程化建设体系,各级各类劳动实践基地的规划、建设、评估、运转等工作体系,劳动教育的评价体系,师资培训体系等。


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