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建设现代中小学学校制度研究与实践

作者: admin 时间: 2018-01-04 12:16 点击:
教育部课题《建设现代中小学学校制度研究与实践》
教育部课题《建设现代中小学学校制度研究与实践》
12月27日,教育部委托课题《建设现代中小学学校制度研究与实践》结题会在武汉市第四十九中学举行。
教育部课题《建设现代中小学学校制度研究与实践》
教育部课题《建设现代中小学学校制度研究与实践》
结题会由武汉市教育局副局长夏春胤主持。教育部政策法规司原司长、中国教育发展战略学会执行会长、中国人民大学教授孙宵兵以及由主任委员雷万鹏(华中师范大学教授)、委员李太平(华中科技大学教授)、委员陈彬(华中师范大学教授)、委员蒲蕊(武汉大学教授)组成的评审委员会出席结题会。武汉市第四十九中学吕向东校长作为实验校代表在会上作交流发言。
教育部课题《建设现代中小学学校制度研究与实践》
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结题会上,武汉市教育局副局长王池富致欢迎词后,课题研究负责人、武汉市教育科学研究院院长李碧武代表课题研究组作了研究报告。
李院长介绍了课题研究组历时四年研究探索和实践成果的主要情况,在“学校章程探究与实践”子课题汇报部分,突出强调“武汉市四十九中是全省公立学校首个确立章程的学校,近年来制定的《武汉市第四十九中学学校章程》、《武汉市第四十九中学教代会专门委员会组成方案》、《武汉市第四十九中学听证制度》和《武汉市第四十九中学教师申诉条例》等形成体系,民主管理成效突出”。
教育部课题《建设现代中小学学校制度研究与实践》
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随后,武汉市第四十九中学等五个实验校、实验区代表作了大会交流发言。吕向东校长介绍了学校近年来参加教育部《建设现代中小学学校制度研究和实践》课题组的研究与实践概况,学校曾在该课题中期推进会上作《以法治精神构建学校章程,以法治思维实施学校章程》的汇报发言,受到教育部政策法规司、基教司等部门的领导和专家的充分肯定和具体指导,有关做法在新华网、中国教育报、中国教师报做过报道。
教育部课题《建设现代中小学学校制度研究与实践》
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吕校长在以《新理念需要章程更能适应现代学校制度建设,新时代需要章程更能促进品质学校特色发展》为题的大会交流中,着重从章程修订完善更能适应现代学校制度建设和促进品质学校特色发展两个维度,从修改依据、修改主旨、修改重点及典型案例的角度,汇报了学校在课题组指导下进一步修改学校章程的主要情况,目前实现了学校人文精神文化、人文制度文化、人文行为文化、人文课程文化、人文环境文化高品质发展突破。近年来,学校被授予教育部国防教育特色校、全国后勤工作先进单位,湖北省学校文化建设百强校,推荐参评全国文明校园,承办了第三届全国班级文化论坛,出版了《学校文化探索》丛书。一大批优秀教师脱颖而出,优秀学生茁壮成长,提升了人民群众和广大师生在共建共享示范学校过程中的获得感。
各位评审专家分别对课题进行了评议并形成评审意见,主任委员雷万鹏现场宣读了评审意见。各位专家一致认为课题选题具有重大现实意义,课题思路新,课题推进扎实,武汉市第四十九中等实验校、实验区实践探索成果丰硕,理论与实践结合紧密,效果明显。
教育部课题《建设现代中小学学校制度研究与实践》
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市委教育工委徐定斌书记代表市委教育工委和市教育局向各位评审组领导、专家表达了衷心的感谢,充分肯定了课题组取得的丰硕的成果,特别肯定了武汉市第四十九中率先探索现代学校制度建设所取得的成绩,并勉励大家在章程制定、民主管理、管评办分离以及校园安全等方面进一步加快加深研究步伐,为推进全市教育现代化作出新的贡献。
教育部课题《建设现代中小学学校制度研究与实践》
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最后,教育部政策法规司原司长、中国教育发展战略学会执行会长、中国人民大学教授孙宵兵作了重要指导。孙司长向课题研究组表达了祝贺,他认为课题组的研究系统全面地反映了现代中小学制度特点,落实了中央、国务院和教育部的相关意见,有创新有发展,实现了理念与实践统一,像武汉四十九中吕校长提出的以主间体性发展理念指导现代学校制度实践探索等很好的做法,充分体现了办人民满意的教育、办以人民为中心的学校的精神。他从实现学生向公民转变、学校向学苑转变、教师向导师转变等方面提出了课题组深化研究的建议,并就下一步整理标准文本进行推广等工作进行了具体的指导。孙司长还现场即兴赋诗一首表达了自己的感怀,“休说书庠穷困池,公民培育少年时。教师名誉千金尺,学苑风华万树芝”。
教育部课题《建设现代中小学学校制度研究与实践》
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会议期间,青山区委书记、区人大主任、化工区党工委书记苏霓斌,青山区委副书记、区人民政府区长、化工区管委会主任刘栿堂,青山区委常委、区委办公室主任李定君会见了中国人民大学孙宵兵教授。
青山区副区长姜辉,市教科院课题组全体成员,武汉市试验区分管局长、实验校校长,宜昌、襄阳、孝感等试验区、校课题组成员,青山区教育局党委书记康淑丽、局长彭显波,区教育局相关科室负责人及全区教育系统中小学干部教师代表近400人参加了本次结题会。

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